楼含松教授扎根浙江大学人文讲台四十二载，忠诚党的教育事业，将教书育人、传承与弘扬中华优秀文化作为自己最根本最重要的使命，热爱教学，潜心治学，以师者之爱和学者之识，立德树人，化育英才，桃李芬芳，硕果累累。
楼含松教授长期从事中国古代文学的教学与科研，教学工作量大面广，历年来主讲古代文学史、唐宋文学、元明清文学、中国文学名作精讲、中国古代小说鉴赏、古代小说史等本科生课程，人文学科研究概述、古代小说史研究、中外休闲思想史等研究生课程，除了专业课之外，还有全校核心通识课程、竺可桢学院荣誉课程，并曾受派执行援藏任务到西藏民族学院任教半年、在马来西亚新纪元大学学院短期任教。他一直坚守讲坛，课时量在本学科教师中位居前列；他用心总结经验，不断探索教学内容和手段的更新与改进，形成视野开阔、条理清晰、循循善诱、亲切风趣的教学风格，深受学生喜爱。
楼含松教授的教学特色主要体现在四个方面：
首先是坚持文化引领，培根铸魂：楼含松教授自觉将思政有机融入专业课程，认为文学教育的宗旨，就是要通过对作家、作品的分析，给学生以“真善美”的熏陶；通过文学精神的阐发，影响学生的世界观、人生观和价值观；通过文学史和文化史的梳理，厚植学生家国情怀，增强文化自信。例如他主讲的竺可桢学院荣誉课程“中国文学名作精讲（H）”，选择中国古代文学中的经典作品，通过对作品产生的历史文化背景，作品内容所体现的价值观念、思想情感、社会风貌、审美取向等讲解分析，引导学生领略中国古代历史文化的广阔和深厚；以文学作品为切入口，具体感受古代的价值伦理体系、思维方式、社会构成和生活变迁，正确把握中华优秀传统文化的核心内涵；通过经典阅读和分析，掌握文学史的基本脉络，学习文学鉴赏的基本路径和方法，提高文学修养和审美情操。在上课过程中，他注重通过作品思想和艺术魅力的阐发，贯通从古代到当代的文化传承关系，阐明古代文学经典的当代价值，弘扬优秀传统文化，帮助学生坚定文化自信。学生对本课程的学习兴趣很大，对非实用性的人文价值的认识有很大提高，并影响到一些学生最终选择汉语言文学为专业，有的学生虽然选择了其他专业，但和任课老师一直保持联系；有的学生还继续选修老师的其他课程，或旁听研究生课程。
其次是注重因材施教、激发兴趣：针对不同层次的学生，在教学内容和方法上采取有针对性的调整。例如核心通识课程《中国古代小说鉴赏》主要面向全校大学新生，在内容设计上就有意和高中语文衔接，选择古代小说经典名篇作深入解读，并适当穿插与古代小说有关的当下文化热点、影视剧、电脑游戏片段，以及地图等可视化手段，增强现实关联，由此来激发学生的听课兴趣和探索热情。而《中国古代小说史》是面向高年级本科生的专业选修课，因而更注重教学内容的系统性和前沿性，将最新的学术进展和本人的研究心得融入授课中，以保持内容的新鲜度；鉴于古代小说内容丰富而课时有限的矛盾，楼含松教授经过不断探索，形成了“问题导向-研究示例-视野拓展”的教学模式：“问题导向”即每一讲围绕一个重点问题，所有问题聚焦于小说史的基本范畴与要素，如文体演变、主题表达、人物塑造、叙事结构等，点面结合，具有系统性；“研究示例”是就某一学术问题，或介绍不同观点，或陈述自己的研究心得，突出思辨性，引导学生获得学术思维上的启发，能够举一反三；“视野拓展”主要是授课内容的延展性提示，通过布置思考题、课外阅读材料等，要求学生拓宽视野，启发学生从纵向和横向比较中养成问题意识，掌握研究方法。近年来，其课堂教学受到广大学生的普遍欢迎，学生评价的优良率达到100%，优秀率超过80%。
第三是热心学术指导，加强科研训练：楼含松教授在课堂教学之外，还抽出大量时间加强学生科研能力的培养，通过交流讨论、作业批改、科研辅导等方式，对学生科研进行有针对性的指导，收到了较好的效果。从教以来，他指导了近90名本科生撰写学位论文，培养了近50名硕博研究生。他近年担任本科生学业导师，其指导的学生全部继续深造，学生熊子豪入选首批“浙江大学本科生未来学术新星”项目；指导多名本科生获得“国创-创新训练”科研项目，其中两项获得一等奖。在研究生培养中，鼓励学生自由探索，着重从问题意识、学术史观念、理论与方法、科研规范等方面指导学生，夯实学生独立科研的基础，挖掘其发展潜能。其指导的夏飘飘的博士论文《厉鹗与乾隆诗坛》于2018年获得国家社科基金后期资助；吴琳的博士论文《明末清初女性文学空间研究》于2019年获国家社科基金出版资助；指导的外国留学生Eva ludi kong（中文名林小发，瑞士籍，硕士研究生）翻译的首部完整的德文版《西游记》，于2017年在十三届莱比锡书展上获得翻译大奖。
第四是拥抱网络技术，增强教学互动：楼含松教授充分运用网络和AI技术，主要通过“学在浙大”的课程平台以及“浙大钉”的课程讨论群，通过在线调查问卷了解学生需求；分享学习资料和学术信息，引导学生在线交流讨论，在线答疑，批改作业等等，取得了远胜于传统课堂教学的良好效果。如2021年春学期的《古代小说史》课程中，和学生通过面对面讨论、更多的是通过钉钉交流，往复问答，帮助学生认识不足，理清思路，对学生论文写作过程进行具体辅导，钉钉对话字数达12000余字，都是关于课程内容和论文写作方面的讨论，学生表示获益良多。楼含松教授还主讲和参讲了“古代小说经典”“中国语言文学研究导论”“走进古典文学”三门慕课课程，线上选课人数累计超过5万人。
近五年来，楼含松教授授课总时数逾1000学时，教学评价均为优良。《中国文学名作精讲（H）》被评为省级一流课程（2021年），《中国语言文学研究导论》入选浙江省优秀研究生课程（2021年），主编《古代小说经典》入选浙江省普通高校“十四五”第二批新文科重点教材建设项目，参与编写的《中国古典文学十讲》获评省级规划教材，并入选“十四五”国家级规划教材（公示中）。他先后荣获“唐立新教学名师奖”“竺可桢学院最佳任课老师”“宝钢优秀教师奖”等奖项，获得国家级教学成果二等奖、浙江省教学成果一等奖、浙江大学教学成果一等奖、二等奖等荣誉，受聘浙江大学求是教学岗、浙江大学求是特聘教学岗。
在学术研究、科教融合方面，楼含松教授专注于中国古代小说戏曲研究，承担多项国家社科基金项目、浙江省文化研究工程重大项目，著有《从“讲史”到“演义”：中国古代通俗小说的历史叙事》《长生殿》校注、《凝香阁诗集》校注等，参与《明代稀见戏曲丛刊》（主编第5卷，该书获第九届全国高校人文社科优秀成果二等奖）。近年来在中华优秀传统文化、浙江区域文化研究领域有所拓展，主编出版《中国历代家训集成》12卷（2018年全国优秀古籍图书奖一等奖），联合编著《义乌文史读本》（2020年），承担浙江文化研究工程重大项目“浙江百年学人学案”“浙学经典”等项目。同时投入较大精力梳理研究本校古代文学学术传统，联合主编出版《陆维钊全集》八卷（2025年），编纂出版《胡士莹学记》（2026年），并指导本科生研究徐朔方先生的古代小说研究之路，撰写论文并发表。
楼含松教授还受聘担任本科生院“雏鹰领航”导师，悉心传授教学经验，助力青年教师成长。担任浙江省高校文化素质教育指导委员会副主任，致力于中华优秀传统文化的普及传播，曾担任浙江卫视《中华好故事》节目策划人和点评嘉宾，应邀在湖北、江苏、浙江等多个省份的公共图书馆举办传统文化讲座，获得了良好的社会反响。
楼含松教授秉持人文学者的文化情怀和教育工作者的奉献精神，矢志传承浙江大学优良学风，择一事，终一生，坚守讲坛四十余载，不忘初心，爱岗敬业；他师德高尚，业务精良，春风化雨，润物无声，深受学生爱戴；他锐意进取，潜心探索，不断提升课堂教学和人才培养质量，成效卓著，屡获奖励；他以扎实之功育时代新人，以卓越之绩立师者型范，彰显了人民教师的使命与担当。