承“立德树人”之宏旨，亲耕杏坛四十载，匠心独运铸人才
光洁明亮的手术室内，氛围紧张而庄严，无影灯下，一位精神矍铄的教授正在为患者实施由他首创的腹腔镜绕肝带法二步肝切除术。他一边双手稳健地操作着精细的腔镜器械，一边不时地向学生们耐心讲解术中解剖和手术要点。手术一结束他还来不及脱下手术服就询问学生还有什么不理解的地方。这时一位学生问道：“患者肿块巨大，残肝体积不足，为何不直接做肝移植手术呢？”教授认真地看了一眼这位学生，然后语重心长地说道：“作为一名外科医生不仅要在技术上精益求精，更要时刻谨记躺在手术台上的不是一堆器官，而是一个完整的人，和我们一样有职业、有家人、有朋友的人。所以在治疗方法的选择上一定要以人为本，这个患者父亲也有相同的疾病史，家庭比较困难，难以承受肝移植的费用。腹腔镜绕肝带法二步肝切除术不仅为他节省了等待肝源的时间和术后复杂的抗排异治疗，而且完全腹腔镜的操作更有利于他术后快速康复，早日回归社会。”学生听完后若有所思地点了点头，眼神中多了几分坚毅。
眼前这位每一句教诲都充满着教育智慧和经验沉淀的教授就是我国腹腔镜外科领军人物、中华医学会外科学分会副主任委员、中国医师协会微创外科医师委员会主任委员蔡秀军。这是他最为日常的一幕教学场景，虽然他现在身居多职，业务非常繁忙，但是每周都雷打不动地亲临手术室、门诊、病房进行一线教学，潜心培养每一个医学人才。蔡秀军教授深刻理解医学教育的深远意义，始终秉承“立德树人”的教育理念，以“知行合一、医教协同”为主要策略，致力于培养具有全球视野、跨学科协同能力、实践创新锐气的医学人才。在临床上，他是出了名的严师，时常告诫学生要视病人如珍宝，时刻谨记“悬壶济世”的格言，敢于实践，不惧疑难，精益求精；在科研上，他是益友，经常鼓励学生勇于挑战权威，大胆质疑，追根究底，探索未知；在教学上，他是一位受人尊敬的长者，时刻带领学生积极探索新方法与新理念，大爱无疆、有教无类、薪火相传；在生活上，他又化身为慈父，处处关爱学生成长，不遗余力地帮助学生解决生活与学业之间的冲突。“择一事，终一生”，蔡教授从医从教四十载，初心不忘，痴心不改，滋滋耕耘，桃李芬芳！
慧手点津，破壁前行，携手学子共克科研难关，点亮希望之光
截止2022年，全球感染乙肝病毒的人数超2.5亿人，而中国更是肝病大国，肝癌是导致国人过早死亡的第二大原因，严重影响人民生活健康幸福质量。面对这一严峻挑战，蔡秀军教授不惧艰难，带领他的学生勇敢地迎难而上，致力于攻克这一国民健康的重大难题。他们以离体扩增的诱导型肝样细胞为基础，构建了一套体外生物肝脏支持系统，在一期临床治疗中发现可以防治急性期肝功能衰竭，增加肝脏切除比例，延长患者移植等待时间，同时具有较高的安全性。相应的成果最后发表在CELL STEM CELL杂志上。在生物分子层面，他带领学生从线粒体代谢的角度揭示了肝癌靶向治疗耐药的机制，并揭示了对UBQLN1的进一步改造，有望开发类似PROTAC的新型蛋白靶向降解策略，相关研究成果发表于Signal Transduction and Targeted Therapy。不仅如此，他还携手学生构建ZnS@BSA纳米聚合体，肿瘤酸性响应性产生硫化氙和锌离子，使线粒体DNA释放，激活cGAS/STING信号通路，改变肿瘤微环境，增强肿瘤免疫治疗效果。2021年发表于Advanced Materials，并入选封面文章。蔡秀军教授对学生的悉心指导和专业引领，培养了一批能够将科研成果转化为实际医疗应用的医学人才，为肝病治疗领域注入了新的活力与希望。
激扬教学改革之翼，融汇科技与教学精粹，铸就医学卓越实践教学新篇章
（1）在本科生教学中，深耕一线教育并创新教学方法，提升学生的学习兴趣和学习效果，主持教育部及省部级多个教改项目。
以本为主，承担《外科学》等多门本科生课程，并以副主编参编全国高等院校八年制《外科学》第4版，同时他带领团队在教学中锐意改革教学方法，改进实习、见习生的临床实践能力。研发即时反馈OSCE教考模式、基于视频辅助的逆向教学法及“三全四阶”整合式技能培训课程等，获得浙江省普通本科高校“十四五”教学改革项目立项，并研发多款学习软件，如虚拟手术软件等用于学生临床实践能力及自学能力提升，获得教育部产学合作育人项目立项。
（2）在专硕及住培教学中，创新教学模式，以胜任力为导向梳理打造进阶式培训体系，获得省级教学成果奖一等奖（排名第一）。
他开展了多门以能力为导向的多模式外科特色精品课程，利用移动互联、人工智能、虚拟现实、3D 打印技术等先进教学手段改革实践技能课程的教学内容、教学方法，以智能模拟课程弥补临床机会不足的遗憾，突破临床能力培养的瓶颈，全面提升专硕及住院医师的岗位胜任力。获得浙江省第三届研究生教育学会教育成果奖一等奖。
（3）在专培工作中，他创新教学资源，产学合作自主研发了一批可还原手术情景的3D器官模型用于模块化、进阶式微创培训课程
他作为国内微创外科领军人物，在微创外科技能培训课程体系上已经做了大量的尝试与探索。带领团队产学合作自主研发了一批可还原手术情景的3D器官模型，并在此基础上建立规范化、进阶式培训课程体系，助力外科专培医师掌握各项微创技能。大部分模块已完成课程效度检验与进阶式培训模式有效性评价，发表多篇SCI教学论文。
（4）在继续教育工作中，他创新术式与手术器械，将教学经验推广至全国。
为了解决微创手术学习曲线长，同时部分特殊器械价格昂贵这一难题，他研制出腹腔镜多功能手术解剖器，联合自创的腹腔镜刮吸解剖法切肝技术、“可调控、可追踪”的可崩解吻合支架实现“免缝合”吻合的理念以及支架法肠转流术替代沿用168年的肠造口转流术，以上3项技术研究创新不仅能够缩短病人治疗周期，减轻创伤，节约医疗资源，更是缩短了外科青年医师的学习曲线，使得这些技术更易于向基层医院推广。出版多部教材，包括腹腔镜左半肝切除术》《腹腔镜肝肿瘤局部切除术》《腹腔镜肝切除术中区域性血流阻断术》等。同时，腹腔镜刮吸解剖法切肝技术已被编入美国外科学院多媒体手术教材，推广至300余家医院临床应用。这些项目多次获得国家级及省级科技进步奖，并入选“教育部学位与研究生教育发展中心”2023年主题案例库（排名第一）。
医教韵华，润泽杏林春满园，医路耕耘结硕果
在医学的殿堂中，蔡秀军教授以其深厚的专业知识和博大的教育情怀，孜孜不倦地培育着医学的未来之星。1998年至今，他指导的博士生人数超88人，硕士生人数超85人。他们如同春天的种子，扎根于医疗、教学、研究的肥沃土壤中，茁壮成长。
在救死扶伤的医疗前线，他们运用精湛的医术和满腔的慈悲，成为守护生命的坚强卫士。多位学生先后荣获第四届“白求恩式好医生”奖、国之名医-青年新锐荣誉称号、浙江省“万人计划”科技创新领军人才、国家科技进步二等奖、浙江省科技进步一等奖等奖项并入选浙江省高层次卫生创新人才。同时他们在中华医学会外科学分会、中国医师协会外科医师分会、浙江省医学会微创外科学分会担任主委或委员。
在传授知识的教学讲台上，他们传承知识，启迪智慧，不少学生已是教学一线的优秀青年教师。这些学子中有带领浙江大学代表队勇夺总决赛团体二等奖，创造了浙江大学参赛以来的最佳成绩；有带领住培学生团队获得浙江省住培技能竞赛外科组一等奖；还有多位学生获得浙江大学医学院陈小英医学教师奖、浙江省第十三届高校青年教师教学竞赛医科组一等奖、指导医师个人奖、浙江省住培临床带教技术能手等奖项，并有学生入选浙江大学医学院教学名师培育计划。
在科研探索的征途上，他们勇于探索，不断创新，发表高质量SCI文章约400篇，累计影响因子约2000分。多位学生获浙江省“万人计划青年拔尖人才”、“浙江大学临床青年拔尖人才”、“浙江省科技发明一等奖”、“全国百特中国青年学者一等奖”、“浙江省首届科协青年托举人才”、JCTH杂志特别贡献奖、全国医疗器械发明创新奖等奖项。并有学生入选“国家资助博士后创新人才支持计划”。
蔡秀军教授因其对教育的无限热忱和对学生成长的深切关怀，先后荣获浙江大学第六届“三育人”教书育人标兵、浙江大学研究生“五好”导学团队、王季午临床医学教育奖优秀教师、浙江省高校优秀青年教师、全国住院医师规范化培训“十佳住培基地负责人”等荣誉称号。
教学相长，细绎医道，医学教育的匠心传承之旅
蔡秀军教授以匠心独运的教学艺术，将医道的精髓和手术的精湛技艺薪火相传。他深知，医术的传承不仅是知识的灌输，更是医者精神的延续。在腹腔镜手术和机器人手术的教学中，他如同雕琢艺术品般，将复杂的操作流程细化为一系列精确、可控的步骤，引导学生在模拟的手术环境中，一步步领悟手术的奥秘。学生们不仅学习最前沿的医学知识，更能在模拟的手术台上，体验到手术的每一个细微动作，感受到医者对生命的敬畏和责任。他的教学，是一场医道精神的接力。他以医者的身份，将医德医风融入教学的每一个环节。他坚信，医学教育的核心在于培养出既有医术又有医德的医学人才。他常常告诫学生：“医学不仅仅是一门科学，更是一种人文关怀的艺术。”他用自己的言传身教，让学生们深刻理解到，作为一名医生，不仅要有精湛的医术，更要有一颗温暖而坚定的心。
他常说：“我们的手术刀，既要精准切除病灶，也要温柔守护生命。”在临床实践中，他以严谨的态度和无尽的同情心，关怀每一位病人。在教学中，他以同样的标准要求学生，激励他们成为既有专业素养又具备人文关怀的医学工作者。他不仅传授医术，更传递着医者的灵魂。在他的带领下，一批又一批的医学生将承载着这份匠心精神，继续在医学的道路上，为人类的健康事业贡献自己的力量。