赵晖老师于1997年应聘进入浙江大学任教，在浙江大学执教的近17年中，他先后讲授过中国近现代史通论、中国近现代史纲要、现代中外关系、科学社会主义等多门课程。赵晖老师在教学中以幽默风趣的语言为同学们讲授中国近现代、中国外交的历史变迁过程，以缜密严谨的客观分析帮助同学们掌握历史表象背后的发展规律，逐步使他们改变了以往对于思政课程存在的种种偏见，取得了十分良好的教学效果。其近年来教授的中国近现代史纲要、现代中外关系等课程在学校进行的教学质量考核中多次获得优秀的考评成绩，并在近几年中获得多项教学奖励。
作为一个力求全面地为同学们“传道、授业、解惑”的教师，赵晖老师在教学中非常重视与同学们进行课内外的广泛交流。甚至把课外的许多个人时间都花在与同学们进行认真广泛的学业交流上，尽最大可能帮他们解答疑惑，启发他们的思考。一位旁听过他讲课的同学在一篇网络文章中写下了这样的看法与感受：“以前晚上11，12两节上，但有学生就可以和他交流到撑满三节课，导致我不用转场子去填补剩余的一节课，因为我既然大老远跑来，就不能浪费时间，必须得撑满三节课的量，不然比较亏。-_-!所以他夏学期的中外关系每次都和同学交流到9点多，让我觉得狠赚。......然后，如果是下午6-8节的，有时候和同学交流也能讲一节课。有一次讲啊讲，走啊走，就到食堂了，然后吃饭，聊天。。。一直到6点他要准备晚上的课了。。。所以他的交流性是极度强的。所以我加了一颗星”。
为了使师生间的互动交流取得最好的效果，赵晖老师采取了多种形式和同学们开展学习交流。从2010年春夏学期开始，他接受同学们的建议，首先在中国近现代史纲要荣誉课程上尝试开展历史沙龙这样的课外交流活动。通过举办历史沙龙，使同学们更多深入的了解掌握课程内容，也提高了自己的独立思考分析能力。
给同学们在课外开设和课程相关的讲座，也是赵晖老师采用的一种开展互动教学之方式。在最近几年中，他先后应学校一些社团的邀请，为广大同学开设了多场关于中国近现代史、中国外交史、和中共党史领域的专题讲座，反响颇佳。一位同学在博客中写道：“赵老师办了一期讲座，我当天有事没有去听，后来下了mp3音频,听了爱得不得了，反复听了好几遍。如果思政课都像这样，我想我们都不会再讨厌思政课了”。
除了面对面的交流，赵晖老师还通过网络通信与同学们进行广泛的师生互动交流。在最近几年中，他给听课同学回了上万封邮件，耐心解答他们提出的种种问题，指出他们思考中存在的盲点，分析他们上交论文中的不足和问题。赵晖老师热情诚恳的解答，不仅为同学们解答了学业上的疑问，而他在其中为同学们付出的心血更让许多同学深深为之感动，并进而成为他们更加努力学习的某种动力。某位同学在回信中这样写道：“看了您的信，我感到受益匪浅。我发现自己思考的范围还过于狭隘，思考的深度还很不够。我会根据您的建议修改我的文章，让那些过于肯定的观点变得更合理些。最让我感动的是，为了指正我文章中的缺点，在百忙中查阅了书籍，然后向我提出建议。谢谢您如此重视一个普通学生的来信，更感谢您的指正使我意识到了自己思考的一个瓶颈——我总是将一件事情发生的原因想的过于简单，然而世界并不是一成不变的公式。我要从这篇文章开始克服这个思维的弱点”。
在课堂教学中，赵晖老师善于运用多样化的教学方式、手段，使得其讲授的课程十分生动、有趣。作为一名从事思政理论课程教学十多年的教师，他把大量精力投入思政教学的理论和实践建设中，尤其在如何上好一门思政理论课，如何提高思政教学的实效性，如何把思政理论课建设成为大学生真心喜爱、终身受益、毕生难忘的优秀课程等思政教学理论实践中亟待解决的一系列重要问题上做了很多成效显著的探索。
在同学们眼中，赵晖老师不仅是一位学识渊博的良师，更是他们的一位真诚的益友。赵晖老师不仅帮他们解答课程上的一些疑惑，有时也为他们遇到的其他问题提供力所能及的帮助。在这些师生互动的过程中，他和许多同学结下了深厚的师生情谊，也得到了许多同学的热情帮助。几年前，为了解决赵晖老师中午休息时购买午餐不便的问题，一位听过他课的同学主动每周为他送饭，直到其毕业离校为止。而今年初赵晖老师因身体欠佳上课时晕倒，更有很多他教授过的同学通过各种方式发来问候，祝他尽快康复。
赵晖老师热爱教育事业，热爱教师这一职业，以讲台为他的毕生事业之基石。在平凡的教育岗位上每天都为同学们真诚付出他全部的精力和热情。为了做好教师这份“良心”工作，他执着追求，无怨无悔。在未来，他仍将继续努力，为教书育人工作贡献其绵薄之力。
附录：同学们对赵晖老师课堂教学效果的一些评价：
“您是一位神奇的老师,让我在您的课上没有一分钟走神!!您让我对历史的认识更深入了!。
赵老师，您的课让我思考了许多，对于有些事情的观点也趋于客观，谢谢您！
赵晖老师上课的内容充实有趣，讲课生动，常常令人不由发笑，而背后内容发人深省，好老师！
赵老师是一位大赞大赞的老师！他讲课生动活泼，条理清晰，逻辑缜密，让我们在轻松的气氛中接触历史，了解历史，培养起对历史对真相的兴趣，谢谢您！
课堂互动很多，一字一句皆见功力，不愧为名师！”