人物名片：胡礼祥，浙江大学城市学院党委书记。学生思想政治教育教授。曾获浙江省高校“三育人”先进个人、浙江大学管理服务育人标兵、杭州市优秀教育工作者等荣誉称号。
奋战学生工作第一线
胡礼祥浙江大学毕业，留校后就一直活跃在学生工作第一线，倾心于学校人才培养，以与学生在一起为乐，以学生的成长进步为傲，与学生们结下了不解之缘。
在调任浙江大学城市学院党委书记之前的15年里，他在浙江大学学生工作部工作，1993起担任学工部部长、后兼任紫金港校区学工委书记。他把“做学生知心朋友，为学生分忧解难，帮学生发展谋划，促学生健康成长”作为自己的工作追求，倡导“以研究带动创新，以创新推动工作”、“把基础工作做实，把重点工作做好，把拓展工作做新”，带领全校学生线教师紧紧围绕人才培养中心任务，积极开拓创新，推动全校学生工作朝气蓬勃地发展。在他任内，浙江大学的学生教育阵地建设、学生资助工作、形势政策教育等多项工作走在全国前列，得到教育部的好评，多次被邀请在全国性专题会议上介绍经验。
胡礼祥常用“老师搭台，学生唱戏”这句话，形象地表达为学生服务的理念，为学生搭建了很多成长锻炼的平台。如：他带领学生团队创建了“求是潮”网站。如今“求是潮”已成为全国高校知名的红色主题网站；为了深入细致地做好经济困难生资助工作，他提出“让经济困难生来为学生服务”，不仅给经济特殊困难生提供了勤工助学的岗位，而且为他们提供了实践锻炼的机会；为了加强学生骨干的培养，他提出“将优秀者集中起来加强培养，使优秀者更优秀”的培养理念，挑头组建了“浙江大学启真人才学院”。启真人才学院发展至今，已成为骨干学生领导力培养的重要阵地，备受学生青睐。
胡礼祥经常说的一句话是：当一名教师，最大的财富是有学生，最大的快乐是与学生做朋友。在担任学工部长十多年，每个元旦新年之夜他都是和学生一起度过的，每年的农历大年三十他总是先和留校学生一起先吃完年夜饭才回家与家人团聚。
胡礼祥说，收到过最珍贵的生日礼物便是来自一群学生的惊喜。当半夜11点多，同时收到一个班30多名学生发来的祝福短信。虽然没有华丽的包装，不需要昂贵的花费，但是这是来自学生最真实的声音。感动之余，胡礼祥还一一给学生回复了感谢短信，感谢学生的细心，祝福学生的未来。
“有困难，找胡老师。”无论是学业遇到瓶颈，还是生活上遇到各种烦心事，只要找到胡老师，无论他多忙他都会抽出时间耐心地倾听学生的苦恼。
“我希望用我的经验来引导学生帮助他们，老师的几句话往往能够改变学生的人生轨迹”。为了让同学能更容易地和他联系，上课公布手机号码、办公室地点、个人邮箱，在学生面前，他将自己所有的联系方式都毫无保留地告诉给了学生，“只要是学生发来的短信，我一定会认真回复。”
这是胡礼祥对学生的承诺。
“诲而不倦勤育英才泽神州，教必有方诚哺桃李芳天下。”这是学生送给胡礼祥的一副书法对联，是学生们对胡礼祥的赞誉。可胡礼祥并不这么想，他说：“这是来自学生们的期望和鼓励，可以使我的心中永远有学生。同时我也看做是学生对我的一种期盼，期待我能成为桃李天下，勤育英才的好老师。”他把对联悬挂在办公室，只要一抬头便能看见，以此自勉。
新土壤育新苗子
2005年，胡礼祥调任与浙江大学办学理念错位发展的浙江大学城市学院。作为党委书记，他面对的工作范围更大了，要思考的问题更多了：如何办一所新型的高质量的独立学院？怎样培养学生？他又开始认真地分析学生的特点和培养的对策，他依然是那么关爱学生，在新的一片土地上勤勤恳恳地耕耘。
胡礼祥在这片新土地上又有了新的施展天地。他积极倡导“合格基础上扬长教育，促进学生全面素质提高基础上的个性发展”，提出要力求使学生“知识固本，能力见长，素质取胜，特色鲜明”、要着力打造“全员育人责任到人，全方位育人横向到边，全过程育人纵向到底”的“三全育人”育人格局和323育人体系，构建“项目化实践，团队化实施，成果化展现，学分化管理，系统化整合”实践教学模式、建立“教务与学工齐抓共管，公寓与分院联手互动”的机制明确等一系列人才培养思路。不少学工战线的老师说：“胡老师育人很有一套，善于思考和总结，他的理念对年轻辅导员有着深远的影响。”
学院着力打造创新创业教育办学特色，他分工主抓创新创业教育，提出着力构建“面向全体学生，结合专业教育，融入人才培养全过程”的创业教育体系。在胡礼祥的大力推动下，城市学院的创新创业教育已经形成了从意识培养、创新思维训练、创新实践能力培养到创业实践项目孵化指导、创业园对学生创业实践提供支持这样一条比较完整的教育培养链。城市学院也被省教育厅列为“创业型大学”试点单位。在这一培养体系下，城院学子在创业方面硕果累累，在杭州市两届创业之星评选出的20人中城院学生占据3位，在全国百家大学生创业富豪榜上2个城院学生榜上有名。
在这些成功创业学生的背后，胡礼祥说：“我并不在乎学生在创业小试牛刀的时候能否挖掘到第一桶金，我更在乎的是同学们能和我来交流创业心得和收获。”
他除了从政策和机制上关注学生的培养，他还亲自为同学授课。在浙大城市学院，有一个知名的“黄埔军校”，也就是“黄埔”社团领袖训练营。向来注重学生领导力培养的胡礼祥自然对这一训练营非常重视。每届开班仪式， 胡礼祥亲自到场，并为同学作“领导力拓展与训练”的主题演讲。他将学生比喻成为蛋壳中生长的小树苗，蛋壳就像为其提供优秀环境的学院，要求同学自己要尽全力吸收养分。并阐明领导与领导者、被领导者和环境之间存在复合函数关系，鼓励同学不断挖掘自身潜质。
此外，“大学生思想修养与法律基础”、“大学生领导力拓展与训练”、“形势政策课”等课程和党课的教学都有胡礼祥的身影或者是他的思想理念在贯穿。他笔耕不断地把个人多年来的工作实践经验加以总结并形成成果。他主编出版了《大学生发展启示录》、《成功从大学开始》、《成功跨越———从中学到大学》、《创新教育与教育创新》、《大学生创业导论》、《大学生领导力拓展与训练》等多本学生发展辅导读本和选修课教材。
他说：“教师就是一个为学生渡河的船工。把学生从无知的此岸送到风光旖旎的彼岸。日升月落，周而复始，直到再也撑不动小船的那一天，在夕阳里遥望对岸事业有成的学生，那是何等地满足……下辈子，我还要做老师！”
(作者:叶盛珺）